根植于名校的文化土壤

在許多愛馬人的心中，都或多或少有著一份名校情結。伴著這份真切的摯愛，我們駐足皇家安達盧西亞馬術學校，游走于古典建筑群中，一同解讀馬文化背后的力量。

皇家安達盧西亞馬術學校（The Royal Andalusian School of Equestrian Art Foundation）位于西班牙南部安達盧西亞大區(qū)加的斯?。–adiz）的第一大城市——赫雷斯 - 德拉弗龍?zhí)乩↗erez de la Frontera），它是典型的安達盧西亞建筑風格，且它不僅僅是一所學校，還是馬術博物館和馬術表演場。學校的創(chuàng)始人是一位貢獻卓越的西班牙騎手Don Alvaro Domecq Romero。1973年5月，時任西班牙國王的胡安·卡洛斯一世（Juan Carlos I）在赫雷斯授予了這位騎手名為“金馬（Golden Horse）”的獎杯。在西班牙，這是個極具權威與尊榮的馬術獎項。國王每年都會肯定及獎勵那些為馬默默付出、努力工作的人們。Don為了紀念這個獎項的獲得，首次編排并出演“安達盧西亞，馬之舞步（How the Andalusian Horses Dance）”，表演由此聲名大振。1992年，“安達盧西亞，馬之舞步”亮相巴塞羅那奧運會閉幕式。在座無虛席、人聲鼎沸的氣氛烘托下，隨著悠揚曼妙的西班牙風格音樂響起，一排排赫雷斯寶馬，在身著 18 世紀服裝的騎手們的帶領下優(yōu)雅入場，運用盛裝舞步的靈巧步伐，演繹了一場馬術芭蕾。騎手們在音樂的感染下，與馬進行著超乎尋常的藝術交流，高難度的動作對他們來說駕輕就熟，呈現(xiàn)了真正境界中的人馬合一。

一直以來，皇家安達盧西亞馬術學校都是西班牙國內(nèi)馬術運動推廣的有力載體，創(chuàng)校的初衷是希望越來越多的人加入到馬術運動中來。作為表演的主辦方、全球知名的四大古典馬術學校之一，學校也因“安達盧西亞，馬之舞步”精湛的演繹而深得人心。盡管該表演可能被認為是創(chuàng)校以來最值得贊譽的作品，但在西班牙人的眼中，基于深厚的底蘊及卓越的探索能力，學校必將走得更遠，呈現(xiàn)出越來越多的精彩。

最初，學校的發(fā)展更多是由Don個人的想法與精力投入去進行管理。不久之后，西班牙官方信息旅游部（Ministry of Information and Tourism）決定接管學校，并購買了Recreo de Las Cadenas 莊園，在此莊園興建了一個室內(nèi)馬術比賽場，進一步完善了馬術學校的硬件配備。馬術比賽場由著名的建筑師 José Luís Picardo 設計建造，可以容納1600位觀眾觀看表演，與此同時，先進的馬房設施可為60匹馬提供貼心的服務。1982年，西班牙官方信息旅游部將學校的運營權交付加的斯省委員會（Cadiz Provincial Council）的下設單位運營管理。至此，皇家安達盧西亞馬術學校進入了一個全新的階段，以國際化的定位向全國乃至全世界做推廣。1983 年，主管單位正式購買了學校的所有權，嘉獎并委派學校的創(chuàng)始人 Don 先生擔任技術總監(jiān)。直到 1986 年，學校的規(guī)模得到了質的飛躍。在主管單位科學的經(jīng)營方式下，發(fā)展狀況已遠遠超過原先最樂觀的期望值，主管單位有能力滿足學校無論在經(jīng)濟、人員、技術等方面幾乎所有的需求。同年，學校擁有了 Don Pedro Domecq de la Riva 馬場，如獲至寶。馬場擁有 35 匹西班牙馬、19 輛珍藏的輕駕馬車，還有很多配套的優(yōu)質挽具。其中，一些馬具的歷史可追溯至 1730 年，如許多鞍具以及以馬和馬車夫為主題的刺繡作品等，這些藝術品都具有不可估量的歷史價值，意義重大。1987 年 6月，胡安·卡洛斯一世國王在 Zarzuela 宮殿接見了主管單位的主要負責人，接受了出任名譽校長的邀請，并將學校正式更名為“皇家安達盧西亞馬術學?！薄Ｍ甑?10月 15 日，國王攜索菲亞王妃在學校環(huán)形主席臺上完成了就職儀式。2003 年 7 月，主管單位推陳出新、優(yōu)化結構、整合資源，完成了轉折性的改革，且對于學校的規(guī)劃拓展了新的思路——允許學校獲取私募基金以發(fā)展壯大。這些變化不僅提升了學校的社會地位，還獲得了更多經(jīng)濟及法律方面的援助與保護。

現(xiàn)如今，皇家安達盧西亞馬術學?？芍^從社會和文化等多方面充當著馬術遺產(chǎn)的傳播媒介，包括挑選上乘的種馬做推廣，讓騎手接受專業(yè)的訓練，對盛裝舞步這一馬術基本功的繼承、保護和宣傳。它不僅捍衛(wèi)了馬術運動、西班牙純種馬、傳統(tǒng)文化等在國人心中的聲望和地位，還肩負起西班牙馬術大使的使命，每年到世界各地演出宣傳。目前，學校每周二、四都會向游客開放“安達盧西亞，馬之舞步”的馬術表演。盡管從公眾的角度出發(fā)，這一表演的大獲成功更多是歸功于學校的努力，然而其他方面的因素我們不得不公平地考慮，比如主管單位一直為馬術的發(fā)展做著自己的貢獻，甘之如飴。此外，學校還為馬車車主、挽具及鞍具的制造者、醫(yī)療助手、馬房管理人員等做了專業(yè)的培訓。在沒有表演的日子，游客也可以參觀學校的博物館和訓練課。

多年來，學校就像一部記錄著正統(tǒng)安達盧西亞馬術的微電影，慢動作地放映著馬術文化及傳統(tǒng)生活的各個方面。這里有對騎手及馬術界業(yè)內(nèi)人士的專業(yè)訓練，還可以科學地挑選出用于繁殖培育的、優(yōu)良的西班牙純種馬，并且還通過博物館、體育競技、娛樂活動等形式，做馬術傳統(tǒng)文化的守護者。

自 1980 年起，皇家安達盧西亞馬術學校就已經(jīng)擁有自己的騎術教學團隊，這在當時可謂是西班牙首屈一指的專業(yè)教育機構。培養(yǎng)馬術優(yōu)秀人才是學校的主要目標之一。起初，學校僅僅提供單純的騎術訓練場地，學員在幾乎沒有任何理論指導的前提下，通過在訓練中心的觀察去騎乘、做動作。學員不僅需要以一個學生的角度去獲取馬術專業(yè)的技術知識，還必須以一個馬房管理員的身份去考慮問題，可見，學校的教學是非常具有挑戰(zhàn)性的。管理及照顧馬匹的任務自然是艱巨的，學員們不得不去掌握馬匹的健康、衛(wèi)生、安全等常識，更重要的是，他們還要確保這些可貴的運動馬匹能夠在他們的幫助下向一個理想的身體及精神狀態(tài)發(fā)展。同時，學校的教學還兼顧大型展覽及表演用馬的特殊技能，在傳統(tǒng)西班牙馬術的基礎上加強馬匹騎術的訓練，滿足各階段騎乘訓練的需求，課程類別有“Courses in Training Specialists、Technical Equestrian Courses、Sporting Technique in Horsemanship Courses、Training Practice、‘Open School’、Documentation Centre”。 通常學員擁有豐富的基礎知識儲備，訓練時間需要 4 年。而大多數(shù)學員在訓練兩年時間后，就會迫不及待希望去參與職業(yè)騎手的訓練課程。

專家型培訓課程（Courses in Training Specialists）是延展性很廣的訓練課程，可使學員有機會學習到包括馬術、挽具、鞍具、馬房管理、醫(yī)療協(xié)助等方面系統(tǒng)知識。課程的教育宗旨為：在最大程度地延續(xù)馬術傳統(tǒng)理念的基礎上，為未來的專業(yè)發(fā)展做充分的準備，傳授學員的是理論與實踐結合的專業(yè)訓練知識。自 1983 年統(tǒng)計，學校畢業(yè)的優(yōu)秀學員已多達 315 人，他們分布在馬術、挽具、鞍具、馬房管理、醫(yī)療器械等不同的專業(yè)領域。其中，馬術知識課程的設計主要是指導學員正確的騎乘規(guī)則，整個系統(tǒng)的訓練不僅需運用在馬術比賽場舉辦的賽事，還要適用于休閑騎乘的發(fā)展。值得一提的是，訓練用馬均為精挑細選的西班牙純種馬匹，適用于各個項目的騎乘練習。課程全部由國際享有盛譽的、經(jīng)驗豐富的專業(yè)騎手教授。同時，學校獨具優(yōu)勢的訓練設施也頗有裨益。挽具知識的訓練傾向于提高學員駕駛馬車的技術，不光適用于運動競技，還適用于休閑娛樂。具體的技術訓練由不同的主題組成，學員會獲取多方面的知識，比如睡眠學、形態(tài)學以及駕車馬的功能和歷史等。在課程的尾聲，學員同樣會獲得一些關于設備保養(yǎng)、騎乘的理論知識與實踐技能，如何如何照顧馬匹、如何養(yǎng)護馬房等技能。鞍具系統(tǒng)的訓練特別強調的是，讓學員了解鞍具必備的基礎知識，如馬匹騎乘，以及在馬車使用中的不同種類的鞍具得以合理利用、修繕。它還能幫助學員認識工具及原料，并應用于具體的工作流程中。馬房管理課程意在使學員有能力勝任工作，吸收必備的專業(yè)知識，管理及照顧馬匹，科學地使用及保養(yǎng)馬房的設備。為了滿足市場需求，課程的設計本著多元化的原則，學員也會得到騎乘技能的指導。醫(yī)療協(xié)助的課程涵蓋了基本的馬匹照料常識，有衛(wèi)生保健、預防醫(yī)學、急救和維護設施等各個方面。更具體來說，課程的范圍涉及獸醫(yī)臨床的醫(yī)學救助、對突發(fā)事件的處理、急救方法、術前的準備工作、術后的清理保養(yǎng)工作等。馬醫(yī)院使用的設施也很先進，包括高端的保健器材、消毒及無菌手術室等。這里還會給學員專業(yè)的建議及信息去計劃和安排每天在馬醫(yī)院的工作量，做到合理高效。

技術型馬術課程（Technical Equestrian Courses） 旨在為愛好馬術的群體提供深入學習專業(yè)騎術的機會，特別是盛裝舞步的學習。教練均為曾創(chuàng)賽事記錄并享有盛譽的馬術專家。課程的設置合理，既適用于職業(yè)騎手，也適用于不同國籍、不同年齡的馬術愛好者。訓練會根據(jù)學員的具體情況調整任務量，安排個性化的定制課程，確保教學質量的優(yōu)質高效。課程內(nèi)容很實用，通過一些騎乘中常見的話題，如騎坐與姿態(tài)（seat, airs and transitions）、定后肢旋轉（pirouettes）、換腿（change of leg）及原地高抬腿和高級快步（piaffe and passage）等，以加強實踐中的理論指導。此外，課程還覆蓋了不同主題內(nèi)容的講解，如西班牙特有的騎乘風格 Doma vaquera、西班牙馬匹的形態(tài)展示、國際賽事頂尖騎手的精英講座等。

然而，系統(tǒng)的訓練課程并不足以培養(yǎng)出馬術全才。于是，1986 年，學校購入了一批珍藏已久的馬車和挽具，由此出現(xiàn)了馬車博物館的雛形。也是因為這樣，學校開展了一項新的訓練科目，立足于鉆研馬車及其配件的更細化的知識內(nèi)容。一直到 1989 年，教育課程愈加充實，完善了鞍具、馬房管理以及馬匹醫(yī)療協(xié)助等一系列的項目。在隨后的 10年中，西班牙雖沒有像法國、德國、英國等歐洲國家一樣大力發(fā)展馬術專業(yè)領域內(nèi)的教育。但事實上，史實的記載僅僅在涉及農(nóng)業(yè)和家畜產(chǎn)業(yè)方面出現(xiàn)了關于馬術騎乘的少量篇幅，皇家安達盧西亞馬術學校卻從未停止過他們對馬術的熱愛，始終堅持著最初的信念。不知不覺中，他們培養(yǎng)的學員開始成為西班牙馬術界的中堅力量。