年幼馬訓(xùn)練的正確開(kāi)始

2011-6-23 15:52|來(lái)自: 《馬術(shù)》2007年4季刊

摘要: 美國(guó)新澤西州的馬術(shù)教練員道格·佩恩.有一套有效的調(diào)教方法來(lái)讓年幼的動(dòng)物更加自信和安靜。道格佩恩在他的家鄉(xiāng)新澤西Oldwick一帶很有名氣,如果誰(shuí)的馬有問(wèn)題,可以聯(lián)系他。別看只有25歲,他已經(jīng)成功地調(diào)教好了許多 ...


美國(guó)新澤西州的馬術(shù)教練員道格·佩恩.有一套有效的調(diào)教方法來(lái)讓年幼的動(dòng)物更加自信和安靜。道格佩恩在他的家鄉(xiāng)新澤西Oldwick一帶很有名氣,如果誰(shuí)的馬有問(wèn)題,可以聯(lián)系他。別看只有25歲,他已經(jīng)成功地調(diào)教好了許多其他的專(zhuān)家認(rèn)為無(wú)法調(diào)教而放棄的馬。他可以很快地把馬調(diào)教好而且從沒(méi)失手過(guò),馬主多娜羅馬諾的馬Kurzan的例子足以證明道格佩恩的名不虛傳。

Kurzan是一匹5歲的威思特法倫和純血的混血馬,馬主人多娜認(rèn)為它需要重新訓(xùn)練,因?yàn)樗毁I(mǎi)回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)三歲了,但它還沒(méi)有被馴服,隨意來(lái)往于馬廄和放牧場(chǎng)。然而通過(guò)道格·佩恩兩個(gè)月的訓(xùn)練之后,Kurzan在慢跑時(shí)有了縮短的跡象,而且更容易駕馭了。

第一次訓(xùn)練,是在一個(gè)涼爽的夜晚,道格把這匹1.63米的騸馬牽到了馬廄,然后把它拴在橫木上。相對(duì)馬的生氣表現(xiàn),道格的表現(xiàn)卻非常冷靜,他問(wèn)了馬主許多問(wèn)題都是關(guān)于Kurzan以往的經(jīng)歷。比如在刷它的時(shí)候,是否給它備過(guò)鞍子等。在他不斷地改變刷馬的位置時(shí),Kurzan就靜靜地站在那里。道格又給馬備上了鞍,它好像很友善,友好地回應(yīng)了一下。

道格用鐵鏈把打圈籠頭和牽引索拴在銜鐵環(huán)上,如果他把Kurzan從黑暗處牽往室內(nèi)館需要急停,就可以用得上。他讓Kurzan在室內(nèi)館里慢步,同時(shí)讓多娜去取一些獎(jiǎng)勵(lì)馬的食物。Kurzan熟悉了環(huán)境之后,道格收緊了調(diào)教索,把調(diào)教索穿過(guò)銜鐵環(huán),從馬的頭繞到另一邊,穿過(guò)另一側(cè)的銜鐵環(huán)。道格拿起調(diào)教鞭,急促地牽引,然后用輕柔低沉的聲音發(fā)出命令:“喔,喔,慢步?!?Kurzan若快步走,道格便讓它停下來(lái),重復(fù)剛才的命令直到Kurzan服從為止。接下來(lái),道格開(kāi)始了快步的訓(xùn)練,方法同慢步走一樣。如果Kurzan表現(xiàn)得好,道格就鼓勵(lì)它,“好樣的!”然后,”喔,慢步?!?/div>

Kurzan服從命令時(shí),道格便讓它保持在圈程里工作,但是會(huì)不斷地變換位置。Kurzan在由快步到慢步時(shí)沒(méi)有做到下移形時(shí),道格就縮短調(diào)教索,說(shuō)”喔,喔?!保屗O?。

在蹄跡線(xiàn)上改變方向后,Kurzan很好地服從了命令。道格說(shuō):“喔,喔?!彼屯O聛?lái)?!奥健!彼烷_(kāi)始慢步?!昂脴拥?!”道格夸獎(jiǎng)它。就這樣成功地做了幾分鐘之后,道格把Kurzan拉到了上馬臺(tái)。他斜倚在鞍子上,在相反的方向拍了拍它的脖子。他讓多娜用食物獎(jiǎng)勵(lì)Kurzan。接下來(lái),他讓多娜帶著Kurzan離開(kāi)上馬臺(tái),然后返回來(lái),這樣他就能再做一遍斜倚在鞍子上的動(dòng)作,并再次獎(jiǎng)勵(lì)它。就這樣,訓(xùn)練的第一階段圓滿(mǎn)結(jié)束了。

兩周后,馬主多娜說(shuō):“我的馬有了驚人的變化,它會(huì)服從調(diào)教索,而且可以做得非常好。它看起來(lái)更加自信了。我認(rèn)為道格很冷靜也很自信,他可以讓自己的這些優(yōu)點(diǎn)在馬的身上體現(xiàn)出來(lái)?!?/div>

在接下來(lái)的訓(xùn)練中,道格備上了Kurzan,給它打圈。Kurzan可以很快地對(duì)慢步和快步的命令做出回應(yīng)。但當(dāng)?shù)栏褡屗懿綍r(shí),它沒(méi)有任何回應(yīng)。于是道格重新發(fā)令,讓Kurzan圈程跑步,停下來(lái)后,做慢步,之后鼓勵(lì)它。當(dāng)?shù)栏褡屗淖兎较驎r(shí),Kurzan對(duì)所有命令迅速地作出了回應(yīng)。在對(duì)Kurzan向每個(gè)方向打圈5分鐘后,道格把側(cè)韁掛在銜鐵環(huán)上,然后把調(diào)教索也掛在同一個(gè)環(huán)上。道格拿著調(diào)教索的末端,讓馬向不同的方向慢步、快步,有時(shí)也會(huì)停止。在本次訓(xùn)練的最后道格取下了調(diào)教索,好讓他可以騎著Kurzan慢步。

“它的記性不錯(cuò)” 當(dāng)?shù)栏癜袺urzan當(dāng)做一匹兩歲馬來(lái)訓(xùn)練時(shí),他說(shuō)道,“它的態(tài)度很隨和,這促進(jìn)了我對(duì)它的訓(xùn)練,它的轉(zhuǎn)換讓我很高興?!?/div>

當(dāng)然馬主人多娜也很高興。她打算把Kurzan留在道格的馬廄,直到訓(xùn)練結(jié)束。

道格佩恩調(diào)教新馬的5個(gè)基本點(diǎn):
  1. 知道哪些行為馬可以接受。馬可以對(duì)重復(fù)和一致性作出最好的回應(yīng)。但有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)分要求而導(dǎo)致騎手和馬之間的問(wèn)題。例如,當(dāng)新學(xué)員們?cè)趫?chǎng)地里休息,可能會(huì)和別的學(xué)生說(shuō)話(huà),而馬在場(chǎng)地里靜止不動(dòng)。一會(huì)兒,當(dāng)他們重新上課時(shí),馬卻不愿意向前走,這會(huì)使很多學(xué)生產(chǎn)生失敗的感覺(jué)。這是因?yàn)橛行R有惰性,一旦停止,就不愿再動(dòng)了。
  2. 知道你自己到底想讓馬做什么,不要做讓它迷惑的多余的動(dòng)作。比如說(shuō),不穩(wěn)定的腿部動(dòng)作。如果腿的動(dòng)作沒(méi)有得到回應(yīng),就用鞭子來(lái)輔助。然后再用腿,看是否起到了作用。
  3. 當(dāng)馬覺(jué)得受到限制的時(shí)候,它會(huì)本能的做出反抗或是逃跑的反應(yīng),大多數(shù)馬的問(wèn)題都是出于這個(gè)本能。許多學(xué)生先收短韁繩來(lái)與馬建立聯(lián)系,當(dāng)馬慢下來(lái)的時(shí)候就只用腿,實(shí)際上,與馬建立的聯(lián)系一定是應(yīng)該先通過(guò)腿的。減少馬受限制的意識(shí),可以減少很多馬問(wèn)題的出現(xiàn)。
  4. 一般來(lái)說(shuō),當(dāng)馬跳躍障礙后或它開(kāi)始在空曠的場(chǎng)地里跑步時(shí),會(huì)后踢,這是因?yàn)樗芨吲d.并不是它在淘氣。遇到這種情況,你最好的回應(yīng)是:多用點(diǎn)腿,讓它向前走,而不是用鞭子懲罰它。讓馬喜歡它的工作,你騎乘的難度也會(huì)降低。
  5. 當(dāng)馬做得對(duì)的時(shí)候,可以讓韁更柔和一些來(lái)鼓勵(lì)它,讓它慢步走,拍拍它,讓它知道自己剛才做得很好。

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